当前位置: 首页> 联盟新闻> 黄色小领结丨童声合唱的意义——音乐成就未来
  • 黄色小领结丨童声合唱的意义——音乐成就未来
  • 2022-07-28 00:10:40

  • 在选择合唱之前,许多家长会有这样的疑惑:“ 我的孩子在学唱歌,将来能在舞台上独唱一定很有成就感,合唱怎么能体现他自身的价值呢?”



    能独唱,为什么要合唱呢?


    首先,人是社会性的,人需要一个集体,一个群,特别是现在的社会,也许很多人害有不同程度的“个人存在缺失症”,需要在与人的交往中证明自己的存在。而合唱,却是一个特殊的群体,它建立在共同美好的爱好之上,没有利益之争,没有尘世之俗,让你的身心沐浴艺术的洗涤。


    儿童的社会关系简单,他们对合唱团的需求更迫切。



    孩子需要一个群体,需要交往,需要快乐,而合唱就是最简便、最直接、最快乐的集体。说“简便”,是因为人的嗓子就是乐器,不必再有其他的投资;说“直接”,是因为,用自己的声带和身体创造艺术,比借助乐器更能投入注意力和情感;说“快乐”,是因为,合唱群体相互的学**、配合、鼓励、评价,比独唱更有意义,独唱很容易中途放弃,而合唱,可以伴随人的一生。


    合唱能提升自身的才华


     合唱埋没个人才华吗?事实上,恰恰相反,通过合唱能提升自身的才华。


    一、提升“听”的能力,成为聪明的人



    在《说文解字》中,“聪,察也。从耳”。人类认识世界无非通过最基本的两个途径:听和看。人的听觉在胎儿时期就已经形成,刚出生的婴儿就有敏感的听觉,经常给他说话和听音乐的孩子,大脑开发就较早。人到老年,听力下降,聪明的程度就大打折扣。

    但听的程度是有层次的。老子曰:“学问不精,听道不深。”“听道”就是指“听”的层次:有的在皮肤,有的在肌肉,有的则深入骨髓。


    在幼儿园阶段,一般孩子都能得到舞蹈、歌唱、听音乐的训练,有的家长还让孩子学**乐器。儿童无论是集体共同舞蹈、歌唱,还是独立学**乐器,都能使他们得到听力的初级训练,而合唱则是听力能力的高层训练,这是由合唱的特点决定的。


    在音乐领域,无论从事任何方向,都要进行“视唱练耳”训练,初级训练就是能辨别出单个音的音高,唱准单个音的音高,高级训练就是能听辨出多个音同时发出的音高,并准确唱出各个音的音高。合唱之“合”就是不同声部的谐和均衡,这就要求每个人将自己唱准的音,放在听到的多个声部的音中,并自觉进行调整,达到谐和均衡,这是一种多么有趣的听觉训练!正因为合唱恰恰能达到愉快地提升听觉的能力,久而久之,为孩子的心智启发奠定基础。


    二、提升艺术品味,成为有修养的人



    很多家长让孩子接触音乐,并不想让他从事这个职业,而是作为一种特长和修养。在众多音乐项目的开发中,合唱的作用不可替代。二十世纪在国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家柯达伊说:“合唱是声乐的最高形式,是人们接触真正的、有价值的音乐的重要途径。”


    一般人们都有一个误解,认为不能胜任独唱的人才去唱合唱,事实上,合唱中的每一个人都能胜任独唱,反而是一个独唱演员可能并不能胜任合唱。很多优秀的独唱演员,就是从唱合唱启蒙的。在国外,设有专门的合唱演唱专业,他们的课程比独唱更全面,经过学习的合唱演员,综合能力也要比独唱演员高。


    合唱给人们带来的艺术享受更加丰富。音乐的语言是旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式等。在独唱中,如果没有伴奏,根本不具备“和声”、“复调”的语言,也就是说,独唱的音乐语言如果不辅助于其他乐器,无法达到音乐语言上的丰富。比如:“音色”,它就像美术上的色彩,变化无穷。一个人的音色调整,是由个人生理结构、音高、语言、共鸣腔体的调整,作品的风格决定的,这些因素中,有些可变,有些不可变,我们只能变化可变的共鸣腔体。但如果是合唱呢?它可变的可能性有多丰富就不言自明吧!


    “力度”,一百个人能及的强度和一个人所能及的强度,提供的是不同的震撼,一百个人集体控制下的弱声所给你的感染力也是一个人所不及。


    “节拍”,如果需要延续不断的乐句,独唱演员会因为换气切断了音乐,但合唱中的循环呼吸,却能轻松胜任,如果你愿意,可以唱上一天一夜。


    长期在合唱团里能得到如此丰富的艺术濡染和艺术创造的人,他一定是一个有较高艺术修养的人。


    三、提升合作的能力,成为完善的人



    一切教育归根结底都要回到做一个完善的“人”上,合唱的心理过程对做人具有潜移默化的完善作用。


    没有人是一座孤岛,人需要将自己置于集体中,从整体利益出发,时刻关注周围人与自己的关系。如今大多数家庭都是独生子女,家庭环境失去了平等的合作关系,很多问题孩子也都是因孤独、自私、空虚引起的。因为不健康的成长环境他们找不到自己的目标、理想和追求。他们需要一个健康、快乐的集体。也有些学校,有意识地通过课堂上小组作业、野营等等,来培养孩子的合作意识,但这样的机会是很有限的,而合唱就能在愉悦中达到这样的目的。我们可以感受合唱的心理过程:唱好自己的声部,音高是否准确?和其他声部结合是不是正确的和声?节奏是否在一起?音质音色是否融合?如果找到问题,怎么调整?这种倾听的能力,自我调整的能力、平等、协作的能力锻炼了我们的耳朵、肌肉、心灵,久而久之,将这种能力延续到为人处世中,就成为了一个有责任感、协调能力强的人。而这种能力的培养,不是通过说教,而是通过自我约束、自我反省、自我实践所完成的自我完善。



    对合唱的认识需要一个过程,中国学校音乐教育也不过百年。维也纳童声合唱团的历史已经有五百年,这个合唱团是莫扎特、海顿、布鲁克纳、舒伯特的启蒙园地,培养了无数的音乐奇才。在维也纳,儿童时代要成为维也纳童声合唱团的一名成员,而立之年成为骑士学校的一名骑手,年近花甲当一名政府官员就是维也纳人最高的人生向往。


    让孩子们成为健全的人,拥有快乐的人生,合唱的意义就在于此!




    童年的幸福,

    转瞬即逝,

    绚丽的金光,

    照耀在小路尽头。

    戴上黄色小领结,唱出自己的金色童年!


    如何戴上黄色小领结?




    广州大剧院童声合唱团报名指南

     

    报考程序:

    1.报名时间:


    2017年春季增补团员第一次招募由即日起至2017年1月7日截止;第二次招募由1月8日起至2月18日截止。


    广州大剧院官方网站下载并填写《广州大剧院童声合唱团报名表》,发送到arteducation@gzdjy.org


    3.甄选时间:

    第一次2017年1月8日(周日)9:00-12:00;第二次2017年2月19日(周日)9:00-12:00。


    4.甄选地点:

    广州大剧院 (面试时请准备小一寸彩色登记照两张)

     

    甄选内容:

    1.演唱一首歌曲(无需伴奏);

    2.视唱考试内容如下:听音模唱,视唱简短旋律(五线谱)。

     

    课程安排:

    上课时间:2017年3月4日至2017年6月24日每周六9:00-12:00