以“四知”文化为核心，通过建构“六美”文化体系，打造“教育的桃花源”，是桃源小学文化建设的总体构想，

知爱——知爱会爱、爱师爱生

知责——知道责任，勇于承担

知进——知道进取，积极奉献

知宽——知道宽容，营造生态

“我们同努力，我们共追求，我们拥有同一样的梦：打造教育的桃花源，享受幸福的教育生活。”这个愿景成为教师内心的呼声和自主追求，每当看到这句话，学校教职工都会感受到自己是桃花源建设和分享的一分子，在心底漾起幸福而快乐的情愫，自觉加入到学校美好愿景的建设中。

校园芳草鲜美、落英缤纷，师生进入校园，如置身桃花源，舒畅而惬意。

“让梦想从这里起飞”八个大字遒劲有力，不仅道出了学校为伟大复兴中国梦而努力奋斗的豪迈情怀，而且告诉、激励走进校园的每一位师生——这里是你萌生理想、放飞梦想的沃土，让师生油然而生对学校的热爱和振奋之情。

各类精美版面遍布学校角落，全方位营造了美丽、和谐、文明的桃花源氛围，成为校园一道道靓丽的风景。

在教师管理方面，为了让每位教师都成为一名“管理者”，参与学校日常事务的管理，激活教师自主管理潜能，达到管理重心下移，责任心上升的目的，学校实施了“三级管理模式”。

在学生管理方面，学校实行少先队自主管理，给每个学生参与管理的机会，培养责任意识，自觉规范言行，同时锻炼了能力。

学校以人为本，注重善于发挥个体特长激发个体潜能，让每个生命个体都散发活力，这使桃源小学的教师和学生，都深感自己在桃源的幸福指数很高，酸甜苦累都是乐，都是在享受教育生活的幸福。

桃源小学的课程文化体系包括：8项特色课程、三节一展示、社团活动。

8项特色课程即经典诵读、节日活动、数学活动、大课间活动、家长大讲堂、安全教育、剪纸艺术、红歌合唱。“三节一展示”指：4月的读书节、10月体育节、11月数学节及特色展示。

学校全体教师参与组建了花样跳绳、剪纸艺术、星光合唱等30个学生社团。学生自主选择、自愿报名。

一次活动胜过十次说教，桃源人在六年的小学生活中阶阶上升，形成惠及人生的情趣、技能和发展潜能，为学生的未来成长奠定了坚实的基础。

学校建立了桃源“三八”“三五”德育体系，让德育工作统筹有序高效开展，彰显教育合力。学校德育活动的开展和“3835”德育模式的建构，让学校的德育工作既成体系、规范、有序、有效，让教师幸福聆听到生命茁壮成长的声音，美丽了每个孩子的心灵，也美丽了每个孩子的人生。

“让教师德能双修，享受幸福的教育生活。”是桃源小学管理层关于教师文化建设的坚定目标。建校以来，学校不断探索提高教师专业素养和水平，不断优化教师成长生态。

11年来，桃源小学值周校领导每天都会早早站在校门口迎接全校师生，举手投足温暖人心。

学校拥有集唱歌、跳舞、瑜伽、运动、健身等现代设施和高标准心理咨询室，桃源人在这里亦歌亦舞身心舒畅。

每年教师节这样的特殊日子，校领导都会手捧鲜花或书籍等待着老师们的到来，送上最真诚地问候，每位桃源教师都真切地感受到了尊重和关爱，感受到了作为教师的骄傲和荣耀。

桃源小学不仅关心教师的专业成长、学生的学习进步，更关心他们的身心健康。趣味运动会、卡拉OK大赛、时装秀、凉菜拼盘比赛等，丰富多彩、情趣盎然的时令活动，让教师们在轻松愉快的活动中体验生命中的快乐和作为一名桃源小学教师的幸福。

开卷有益，满腹诗书为人师。下午课后，学校全体教师读书2小时，提高自己精进自己。

每个周三，全体教师或教研组齐聚一堂，进行教研。经过近十年的研修，学校建立了自己的研修文化体系，在研修过程中，各教研组积累了大量的经验、文本和研修教案，凝聚了每一位教师的智慧和心血，成为桃源小学的宝贵教科研成果。研究课题“三一三主五环节”教学模式被评为市教科研成果一等奖。

师德之魂是爱与责任，为践行这一思想，学校给教师立标杆，提出了桃源教师誓词：我是桃源人，立志做一名好老师，用心、用情、用爱捧起孩子的明天，用忠诚和智慧为鹤壁教育增光添彩，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。用这一承诺来历练提升唤醒教师职业内在的尊严与幸福感。